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学生的阅读往往比较感性,而所回答的问题往往比较随意、散漫,教师应作好归纳

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虽然是传说,但至少说明了家乡人民的刚强与毅力。

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通过历史人物、历史事件和历史现象的学习,学生可以逐渐体验其中蕴含的做人的道理。当观察到幼儿有这样的主动分享行为时,教师应及时抓住机会,进一步引导并强化幼儿的分享行为:因为你分给了同伴玩具,所以你们在一起玩得很开心。

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